听障孩子验配助听器不要忽视抗干扰功能
中国聋人网讯 婷婷（化名）是某小学的一年级学生，早年因中耳炎诱发“双耳重度混合性耳聋”，导致听力严重下降。对此，父母为婷婷验配了助听器。然而，婷婷自去年9月上小学后，出现一系列问题，包括语文、英语成绩明显比数学差，说话发音模糊，朗读经常出错，孩子反映上课“听不清”。
这么小的孩子就出现偏科，到底是怎么回事？父母带婷婷去医院检查，医生发现，婷婷的中耳炎并无复发，前庭无异常；佩戴助听器后，在安静环境下言语分辨率大于9成。由此判断，婷婷“听不清”的原因并不是由自身病变，或助听器存在质量问题而引起的。
那么，还有什么原因会造成婷婷上课“听不清”呢？父母再把婷婷带到聂医生听力连锁机构咨询。“听得准确，才能读得准确。然而，听障孩子面临的最大难题，恰恰就是听的问题。”负责人分析说，现代助听器、人工耳蜗的功能不断改进，但仍会出现像婷婷这样“听不清”的情况。这是一个声学方面的原因，声音传播受一些外界环境因素影响，比如距离、干扰等。他举例说，声音的能量是随着扩展的距离增加而逐渐消耗，直到声音消失。所以距离声源越远，音量就越小，听起来也越吃力。此外，干扰也是一个不可忽视的因素，包括噪声、回声等。
据介绍，在实验室试验中，在存在干扰的情况下，人的言语分辨率与干扰程度是成反比。干扰越大，言语分辨率越小，就越听不清对方说什么。另一方面，某些人的听力损失越大，对于信噪比的要求就越高。例如婷婷的个案，婷婷想要听得清楚，就要求助听器音量更大。
为了解决婷婷的问题，这名负责人建议，小女孩应验配抗干扰功能强大的助听器，机器应拥有风噪环境下言语识别、言语方位聚焦、立体声聚焦、智能音量、突发噪声抑制、噪声阻断、自动环境自适应等功能。此外，在验配助听器的同时，建议选配一些带有无线聆听技术的相关配件。
来源：中山网
这么小的孩子就出现偏科，到底是怎么回事？父母带婷婷去医院检查，医生发现，婷婷的中耳炎并无复发，前庭无异常；佩戴助听器后，在安静环境下言语分辨率大于9成。由此判断，婷婷“听不清”的原因并不是由自身病变，或助听器存在质量问题而引起的。
那么，还有什么原因会造成婷婷上课“听不清”呢？父母再把婷婷带到聂医生听力连锁机构咨询。“听得准确，才能读得准确。然而，听障孩子面临的最大难题，恰恰就是听的问题。”负责人分析说，现代助听器、人工耳蜗的功能不断改进，但仍会出现像婷婷这样“听不清”的情况。这是一个声学方面的原因，声音传播受一些外界环境因素影响，比如距离、干扰等。他举例说，声音的能量是随着扩展的距离增加而逐渐消耗，直到声音消失。所以距离声源越远，音量就越小，听起来也越吃力。此外，干扰也是一个不可忽视的因素，包括噪声、回声等。
据介绍，在实验室试验中，在存在干扰的情况下，人的言语分辨率与干扰程度是成反比。干扰越大，言语分辨率越小，就越听不清对方说什么。另一方面，某些人的听力损失越大，对于信噪比的要求就越高。例如婷婷的个案，婷婷想要听得清楚，就要求助听器音量更大。
为了解决婷婷的问题，这名负责人建议，小女孩应验配抗干扰功能强大的助听器，机器应拥有风噪环境下言语识别、言语方位聚焦、立体声聚焦、智能音量、突发噪声抑制、噪声阻断、自动环境自适应等功能。此外，在验配助听器的同时，建议选配一些带有无线聆听技术的相关配件。
来源：中山网
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