发音系列∣n音的练习方案

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  • 发表时间:2018-08-08
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  一、聆听支持
  1、n音属于400Hz,40dB左右,检查听力图,保证n音在可听到范围之内。
  2、听到之后再检查是否可以识别,最后才是听懂和清楚的表达。可以用na(拿)、ni(泥)、nu(努)/niao(鸟)、jiao(脚)、biao(表)两组音检查孩子是否可以听清识别。
也可以多列举几组,例如:nai(牛奶)、nie(镊子)、nuan(暖和)等,还可以进行n音的四声声调识别,比较全面的检查孩子n音的识别情况。
  二、发音要点
  n(舌尖中浊鼻音):发音时,舌尖抵住双齿,舌尖微露,哼鸣有鼻音,缓慢打开发音。舌尖中音,无气流,有鼻音。
  n音属于前位音,它的发音关键是舌头前伸,哼鸣有鼻音。
  发音准备
  1、有关舌部的训练。例如:顶舌头(舌顶两腮,左右交替,反复数次)、伸舌头(张开嘴巴,舌用力伸出口外再缩回,反复数次)、舌舔上下唇(张开嘴巴,舌头伸出,舔上下唇,交替反复)、舌舔嘴角(张开嘴巴,舌头伸出,舔左右嘴角,交替反复)等,可用棒棒糖以及玩具引导孩子做舌部的练习,为发n音打好基础。
  2、哼鸣练习。舌头抵住双齿,舌尖微露,鼻腔哼鸣,可以让孩子用手指抚摸鼻翼,感受鼻翼的震动。发音时,固定好舌头和双齿的位置,先哼鸣,再慢慢的打开双齿发n音。
  三、声气训练
  主要训练n音在习得过程中构音器官相互协调轮换的灵活性,以及对声音和气息的结合、节奏快慢、停顿换气也起到一定的训练作用。举例如下:

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  自然放松状态下,一口气尽可能多尽可能快的说出。语速的快慢,音节数量的多少,根据孩子的水平进行选择。需要注意的是,尽量结合有趣的活动进行练习。例如:拍手、响板、打地鼠等游戏活动
  四、词汇汇总

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  以上词汇,根据孩子的年龄特征和语言水平进行有效选择,要选取孩子目前水平下适合学习的词汇。在学习时,遵循理解在先,表达在后,从音到词再到句的学习原则。
  五、实例解析
  设计不同的情景或游戏活动。同一情境下根据孩子水平选择适宜的训练内容。举例如下:
  活动:彩泥捏捏捏

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  尽可能多创设一些情境与游戏(也可以创设一个买牛奶的情景),进行输入强化练习。
  另外,在做这些言语训练时,也可适当的加入一些语言和认知训练,例如:
  “先捏——再捏——”
  “——拧一拧——”
  “黏黏的东西还有哪些呢?”
  “我们要捏——需要用到什么颜色的彩泥呢?”
  当然,也可以加入一些沟通技巧,但切记分清主次,牢记最主要的训练目的。掌握好言语训练的技巧,遵循孩子的言语发展顺序,是言语训练取得成效的关键。
  来源:河南残联


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