发音系列∣q音的练习方案

　　一、聆听支持
　　1、q音在1000HZ、30dB左右，检查听力图，保证q音在可听到范围之内。
　　2、言语香蕉区内可听，只能保证可以听到q音。能否听清，能否识别q音与其他音的不同，还需要在课堂训练中去了解，可以尝试用qi(七)、qia(掐)、quan(圈)/qiu(球)、liu(六)、niu(牛)两组音，检查孩子是否可以听清识别。也可以多延伸两组练习，例如:qi(气球)、qiang(手枪)、qun(裙子)等，另外还可以加上四声，检查q音四声声调的识别情况。
　　二、发音要点
　　q--舌面送气清塞擦音，发音时舌面的前部抵住硬腭的前部，软腭上升，舌尖顶到了下齿背，舌头慢慢离开硬腭前部，打开时有强气流呼出。舌面音，强气流，无鼻音。
　　q音属于前位音，发音要素就是舌头能够前伸，舌面上抬且用力，有较强气流。
　　发音准备：
　　1、加强舌部的训练，例如:顶舌头(舌顶两腮，左右交替，反复数次)、伸舌头(张开嘴巴，舌用力伸出口外再缩回，反复数次)、舌舔上下齿、舌头洗牙(围绕上下齿绕圈)、弹舌、按摩刺激舌头、张大嘴(嘴巴张大，然后闭合，反复数次)、噘嘴(噘嘴然后放松，反复数次)、鼓腮吸腮、按摩放松脸部等，可用棒棒糖以及玩具引导孩子做舌部的练习，这些都有助于锻炼舌部的力度与灵活性以及面部肌肉的放松，为发q音打好基础。
　　2、有关气息的训练。例如：吹纸条、吹气球、吹蜡烛、吹乒乓球等等，发音时可以先练习发q的本音（固定好q音唇舌位，只送气不发声），慢慢的再加上声音练习。
　　三、声气训练
　　主要训练q音在习得过程中构音器官相互协调轮换的灵活性，以及对声音和气息的结合、节奏快慢、停顿换气也起到一定的训练作用。

　　自然放松状态下，一口气尽可能多尽可能快的说出，根据孩子的水平选择单音节、双音节或三音节，尽量结合有趣的活动进行练习。例如：拍皮球、握拳、摇沙锤等游戏活动，边说边做，避免枯燥乏味。
　　四、词汇汇总

　　以上词汇，根据孩子的年龄特征和语言水平进行有效选择，要选取孩子目前水平下适合学习的词汇，设计不同的情景和游戏活动帮助孩子练习。同一情境中根据孩子的不同水平，有针对性的选择输入。
　　五、实例解析
　　活动设计1切切乐

　　情境活动2去银行取钱

　　尽可能多设计一些情境，例如：“打球”、“荡秋千”等。也可以适当扩展一些沟通领域的内容，例如：轮流说话、等待、主动发起互动（是在这里排队吗？)、要求重复(我刚没听清，你再说一遍吧)、证实信息(你说的是XX吗？)等，但不能喧宾夺主，记得最主要的训练目的。
　　来源：河南残联