发音系列∣q音的练习方案

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  • 发表时间:2018-08-08
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  一、聆听支持
  1、q音在1000HZ、30dB左右,检查听力图,保证q音在可听到范围之内。
  2、言语香蕉区内可听,只能保证可以听到q音。能否听清,能否识别q音与其他音的不同,还需要在课堂训练中去了解,可以尝试用qi(七)、qia(掐)、quan(圈)/qiu(球)、liu(六)、niu(牛)两组音,检查孩子是否可以听清识别。也可以多延伸两组练习,例如:qi(气球)、qiang(手枪)、qun(裙子)等,另外还可以加上四声,检查q音四声声调的识别情况。
  二、发音要点
  q--舌面送气清塞擦音,发音时舌面的前部抵住硬腭的前部,软腭上升,舌尖顶到了下齿背,舌头慢慢离开硬腭前部,打开时有强气流呼出。舌面音,强气流,无鼻音。
  q音属于前位音,发音要素就是舌头能够前伸,舌面上抬且用力,有较强气流。
  发音准备
  1、加强舌部的训练,例如:顶舌头(舌顶两腮,左右交替,反复数次)、伸舌头(张开嘴巴,舌用力伸出口外再缩回,反复数次)、舌舔上下齿、舌头洗牙(围绕上下齿绕圈)、弹舌、按摩刺激舌头、张大嘴(嘴巴张大,然后闭合,反复数次)、噘嘴(噘嘴然后放松,反复数次)、鼓腮吸腮、按摩放松脸部等,可用棒棒糖以及玩具引导孩子做舌部的练习,这些都有助于锻炼舌部的力度与灵活性以及面部肌肉的放松,为发q音打好基础。
  2、有关气息的训练。例如:吹纸条、吹气球、吹蜡烛、吹乒乓球等等,发音时可以先练习发q的本音(固定好q音唇舌位,只送气不发声),慢慢的再加上声音练习。
  三、声气训练
  主要训练q音在习得过程中构音器官相互协调轮换的灵活性,以及对声音和气息的结合、节奏快慢、停顿换气也起到一定的训练作用。

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  自然放松状态下,一口气尽可能多尽可能快的说出,根据孩子的水平选择单音节、双音节或三音节,尽量结合有趣的活动进行练习。例如:拍皮球、握拳、摇沙锤等游戏活动,边说边做,避免枯燥乏味。
  四、词汇汇总

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  以上词汇,根据孩子的年龄特征和语言水平进行有效选择,要选取孩子目前水平下适合学习的词汇,设计不同的情景和游戏活动帮助孩子练习。同一情境中根据孩子的不同水平,有针对性的选择输入。
  五、实例解析
  活动设计1切切乐

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  情境活动2去银行取钱

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  尽可能多设计一些情境,例如:“打球”、“荡秋千”等。也可以适当扩展一些沟通领域的内容,例如:轮流说话、等待、主动发起互动(是在这里排队吗?)、要求重复(我刚没听清,你再说一遍吧)、证实信息(你说的是XX吗?)等,但不能喧宾夺主,记得最主要的训练目的。
  来源:河南残联


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