发音系列∣s音的练习方案

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  • 发表时间:2018-08-08
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  一、聆听支持
  1、s音属于5000HZ、20dB,检查听力图,保证s音在可听到范围之内。
  2、能否听清识别s音,可以尝试用si(丝)、sa(洒)、suan(蒜)/si(四)、ci(刺)、ri(日)两组音,检查孩子是否可以听清识别。也可以多延伸两组练习,例如:si(丝瓜)、san(三个)、song(松鼠)等,另外还可以加上四声,检查s音四声声调的识别情况。
  二、发音要点
  s--平舌送气清擦音,发音时舌尖前端抵在下齿背后,起稍后部位隆起与上齿龈前接近形成缝隙。发音时,气流从缝隙中摩擦通过,有弱气流。舌尖前平舌音,弱气流,无鼻音。s音属于平舌(舌尖前音)前位音,发音要素就是舌头能够前伸且有弱气流。
  发音准备
  1、加强唇舌部的训练。
  例如:顶舌头(舌顶两腮,左右交替,反复数次)、伸舌头(张开嘴巴,舌用力伸出口外再缩回,反复数次)、舌舔上下齿、舌头洗牙(围绕上下齿绕圈)、弹舌、按摩刺激舌头、张大嘴(嘴巴张大,然后闭合,反复数次)、噘嘴(噘嘴然后放松,反复数次)、鼓腮吸腮、按摩放松脸部、舌尖舔上下唇、舌尖舔左右嘴角等。
  可用棒棒糖以及玩具引导孩子做舌部的练习,这些都有助于锻炼舌部的力度与灵活性以及面部肌肉的放松,为发s音打好基础。
  2、有关气息的训练。
  可以先练习一下深吸气,长呼气(深吸一口气,尽可能长的呼出)、深吸气,猛呼气(深吸一口气,尽可能强的呼出),也可以结合一些小游戏进行。
  例如:吹纸条、吹气球、吹蜡烛、吹乒乓球等等。发音时可以先练习发s的本音(固定好s音唇舌位,只送气不发声),慢慢的再加上声音练习。
  三、语气训练
  主要训练s音在习得过程中构音器官相互协调轮换的灵活性,以及对声音和气息的结合、节奏快慢、停顿换气也起到一定的训练作用。

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  自然放松状态下,一口气尽可能多尽可能快的说出,根据孩子的水平选择单音节、双音节或三音节,尽量结合有趣的活动进行练习。例如:拍皮球、握拳、摇沙锤等游戏活动,边说边做,避免枯燥乏味。
  四、语汇汇总

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  以上词汇,根据孩子的年龄特征和语言水平进行有效选择,要选取孩子目前水平下适合学习的词汇,设计不同的情景和游戏活动帮助孩子练习。同一情境中根据孩子的不同水平,有针对性的选择输入。
  五、实例解析
  活动设计1:打扫卫生

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  活动设计2:一起做彩色的伞

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  也可以适当扩展一些其他领域的内容,例如:
  听能领域:
  帮我拿过来XX张XX色的纸
  把XX色的放在XX色的前面/后面
  语言认知领域:
  松松的——紧紧的
  虽然……但是……
  因为……所以……
  ……
  但要记得最主要的训练目的。
  z、c、s同为平舌音,也是发音部位最相近的音,在学习的过程中,如果孩子已经习得其中一个音,可以尝试着去诱导另外两个发音。
  z音是无气流塞擦音,c音是强气流塞擦音,s音是弱气流擦音,这是三者发音时的最大不同,在习得过程中c、s相对容易一些(发音较缓和,可以感知气流),所以,一般情况下三者的学习顺序为s——c——z,但也要根据孩子的个体情况而定。掌握好每个音的发音要点,帮助孩子更好更快的习得声母。
  来源:河南残联


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