成长篇4：小云在启喑从不懂事到明事理

　　【引】中国聋人网从2017年发布来自北京启喑实验学校学生的成长故事后，网友反映热烈，对于孩子们在学校的成长，感到欣喜，看到了教育的成果。现在，又收到新的学生发来的学习感受，我们整理后，将他们创作的成长故事分享给全国网友。

小云在愉快地阅读

　　光阴飞逝，回首过往，犹如掌中沙，手指缝间流逝。2019，我来这个学校已经有六年半了。
    六年级的时候，第一次来到这个学校，这里的一切对我来说很陌生，陌生的老师，陌生的同学，还有陌生的手语。看着其他同学飞舞的手指和丰富的表情，我完全不知道他们在“说”些什么。除了陌生的，也有一些熟悉的，比如和我一起转学过来的小学同学，还有课本。
    也许那个时候的性子没有如今的内敛，我跟同学们玩得还不错，也许是对手语的好奇，这让我很快就掌握了大致的打法，很快就融入了这个温暖的集体。手语，让我和同学不再陌生，消除了我们之间交流的障碍。
    我在这个学校收获最大的是学会了聋人的母语——手语，还能保持着对学习的初心。
　　手语是聋人生活中不可缺少的语言。上到高二，我们有了每周一节的手语课，这足以看出推广手语的重要。在上手语课之前，我心里嘀咕，这课有什么用。因为之前的手语打习惯了，并不觉得有什么可要学的。但在手语老师述说下，我知道了手语的重要性。第一节课的时候，因为老师故意闭嘴不说话，只打手语，我呆了，结果我大半都没看懂，这让我怀疑，我这六年半的手语是白学了吗？后来老师解释说，因为我们打的是文法手语，不是自然手语。而这每周一节的手语课就是教我们如何打能让来自五湖四海的朋友们看得懂的手语。

王楠老师和小云在玩动手游戏

　　在启喑，我读了小学、初中，读到高中。从小学时的不懂事，到现在的明事理。在这个充满爱与温暖的大家庭里，我在他们对我的包容中，学会了包容他人；在老师和同学的帮助中，学会了赠人玫瑰；从优秀的同学身上，学会了积跬步成千里。老师不仅传授给我知识，还跟我们一起谈人生。在他们的言语中，我寻找着生命的意义。“靡不有初鲜克有终”，做事情要有始有终；“千里之堤溃于蚁穴”，细节决定成败；“天道酬勤”，态度决定一切……这样的句子经常出现在课堂，在耳边。
　　在这里，生活的目标逐渐清晰，我要做一个有用人，做有作为的人，即便听力有残疾，但我还有一双会打手语的手，能劳动的手。即便生活为我关上了一扇门，但我还能用这双手为自己打开一扇窗，一扇希望的窗。
　　中国聋人网编者按：遵作者意，文中听障学生姓名为化名。
　　指导教师：北京启喑实验学校 王楠