蜗友Emmy在新冠时期，备战考试，分享大学生活
在新冠时期备战大学考试
13个月大的时候，我就做了人工耳蜗植入手术，那时候，我只能用一只耳朵去听、去生活。现在，我19岁了，我右耳佩戴美人鱼 Q90人工耳蜗处理器，左耳戴美人鱼 Link CROS声音对传器。对于那些不熟悉美人鱼CROS的人来说，这是一种类似助听器的小装置。我把它佩戴在我左边的非植入耳上，它会把左边接收到的声音信号，传递到我右边的美人鱼Q90处理器里，这样，我就能听到四周的声音了。目前我就读于北亚利桑那大学，今年秋天，我将会成为一名大二学生。
从高中升入大学，会伴随着许多意想不到的变化。高中时，每个班级的结构很少发生改变，都有相似的班级规模、相似的教室大小、连座位安排也是相似的。
大学第一个学期时，我熟识的这一切都发生了变化。大学开始有了大课、小课和小型互动讨论班，我意识不到原来课桌椅还有这么多摆放形式。实际上现在全都变了！我不得不承认每节课都会不同，这让我无法提前做出准备。一旦上课，我必须学会去适应。
这个局面我很难把控。因为，从小我就学会了为每件事都做好准备和计划。在上大学之前，每学期开始的时候，如果老师会佩戴着Roger络+笔讲课，或者是我在书桌上放好络+笔去听课，我都会提前计划好我要坐在哪里。我会提前了解教室结构是什么样的；教学内容是否是以视频或者笔记形式呈现的，以及课上是否会出现其他形式的教学方式。
然而在大学里，我花了几个星期的时间去适应每一门课。因为每门课都太不一样了，所以我不得不对各种类型的课去尝试各种类型的解决方案，直到我找到最有效的。其中最具挑战性的就是上大课，因为它对我来说太陌生了，我以前从来没有进过一个能容纳50多名学生的教室！
然而，每开一门新课，我总会在第一节课后找到老师并告知他们我的耳聋情况。我会跟他们说明我佩戴人工耳蜗，并告诉他们我需要他们的帮助。我也会提到，我可能需要上几节课之后才能弄清楚课上到底需要什么样的帮助，一旦我弄清楚了我就会及时反馈给他们。
一旦我知道我需要什么，事情就会变得简单了。教授们都很友好，理解我，并且愿意按照我提及的方式帮助我。多沟通真的很有帮助！
我发现，在上大课时，选择好的座位和适时地启用Roger络+笔最适合我。例如，我一年级的心理学课是在一间可以容纳300名学生的大教室里，上课时我坐在第一排，但教授没有使用Roger络+笔，因为班级的规模，教授不得不使用麦克风授课。这位教授上课时会站在全班最前面，所以我只需要占据好的位置，依靠她的麦克风就可以了。
因为这是一个很大的班级，我也不认识班里面的同学，所以我发现最好的方法是事先告诉授课老师，也许我会出现听不清的情况。当我遇到听不清的情况时，我只需要记录一下我的问题，并在课后，通过电子邮件或在办公时间找到授课老师一对一的进行询问。
我也有一些课程是只有30人的小班。在这些课程中，我能更好地利用我的Roger络+设备。在这些小班里，大多数都有大量的小组讨论环节。这意味着我必须和我的同学们交谈，而在同时，教室里还会有8个其他小组在交谈。我甚至碰到过一个80人的班级也是这样安排的，这意味着会有16个小组同时发言！毋庸置疑，我需要与很大的背景噪声抗衡，下面是我解决它的方法。
在这样的教室里，我发现选择佩戴Roger络+是我目前最理想的解决方案了。有了Roger络+笔，我可以选择麦克风指向我的同桌，并将其他方向的麦克风静音。这样，我就可以消除无关的背景噪音，同时放大我想听到的声音，这有助于我真正参与到讨论中。同时在这些课程中，我也会以类似的方式有针对性的使用我的美人鱼CROS智联对传器，如果我佩戴的CROS侧对着噪音源，我会把那只耳朵静音，这样就可以用它来消音了！
在难以置信的疫情爆发中
到了第二学期，随着我熟悉了礼堂、大教室和小教室之间的区别以及每种设置所需的内容，调整变得容易一些了。我很高兴我能在第二学期就把所有的事情都搞清楚。
然后！。。。然后就像其他人一样，一切都变了。2019冠状病毒的爆发让课程全部暂停。我搬回家了。现在课程都是在线的，我不再有任何可以和同学或者教授面对面互动的机会。
在线课程需要完全不同的适应方法。每节网课还是完全不同的。有些课程是教授预先录制好的讲座，有一些是需要和教授一起互动的直播课，还有些只是布置家庭作业而没有任何讲座的课程。有些教授会主动提供帮助，有些则几乎不会。我继续大部分课程的学习，但是有些课程一旦转变成网课，就失去了意义。
每一种形式的课程都有其自身的难点。只有作业没有授课这种形式是最简单的，而对于预先录制好的讲座视频或者是直播课程，我发现有必要通过我的美人鱼人工耳蜗处理器配合Roger络+笔将音频传输到我的植入体中。
有了预先录制的视频，我就可以暂停视频，倒回，反复听，直到我听明白说的是什么。但预先录制的讲座的缺点是，里面没有教授的脸，我就无法读唇去辅助听。直播课程中教授就会露脸，这更帮助我去理解课程。
不管每节在线课学习的情况如何，我都会像面对面授课一样，根据需求联系我的授课教授，跟他们沟通，让他们意识到我在网络形式下上课所面临的所有挑战。很多时候，教授们都愿意和我一起解决问题！
在我为下一个学期做准备的时候，事情又一次变得悬而未决，这对每个人来说都会是新的常态。在写这篇文章的时候（2020年7月中旬），我并不太确定我的每门课将会是什么样子的，除了知道这些课程大部分都是以某种线上的形式继续。
现在，我已经完全准备好去适应线下教学和在线学习的方式。对我而言我需要调整我所有的资源去适应这两种教学方法。我也在为这样的教学方式做准备：我必须找到新的方法来适应课堂环境，我自己、同学们和教授都隔着屏幕。现在，这样的教学方式已成为校园生活中必不可少的一部分，而不仅仅像原来一样只是在教室里。我需要更多利用Roger络+笔，不过其他突发情况就需要到时再处理了。
最难点就是如何帮助到自己解决问题。通常情况下，我不能提前准备好应对方法，而是先置身于困难中，才能明白什么我需要如何去应对。
但我学到最重要的一点是，尽管困难会随时发生，但是要有战胜它们的信心。信心要一直有，无论以前还是未来，有了信心那么所有的问题就都能找到应对方法。
所以我对每个即将开学的人的建议是这样的。要不停的鼓励自己，尤其是当你进入一个新的环境时。努力去适应环境，并对自己有耐心，不要害怕寻求帮助，一切都会成功的。
作者介绍
Emmy住在亚利桑那州，目前就读于北亚利桑那大学，学习基础教育和特殊教育。她喜欢读书和听音乐，还喜欢和小孩子们在一起的工作环境。她热情的帮助其他失聪或听力困难的人听到自己的声音，并教会他们如何辨别自己的声音。
13个月大的时候，我就做了人工耳蜗植入手术，那时候，我只能用一只耳朵去听、去生活。现在，我19岁了，我右耳佩戴美人鱼 Q90人工耳蜗处理器，左耳戴美人鱼 Link CROS声音对传器。对于那些不熟悉美人鱼CROS的人来说，这是一种类似助听器的小装置。我把它佩戴在我左边的非植入耳上，它会把左边接收到的声音信号，传递到我右边的美人鱼Q90处理器里，这样，我就能听到四周的声音了。目前我就读于北亚利桑那大学，今年秋天，我将会成为一名大二学生。
从高中升入大学，会伴随着许多意想不到的变化。高中时，每个班级的结构很少发生改变，都有相似的班级规模、相似的教室大小、连座位安排也是相似的。
大学第一个学期时，我熟识的这一切都发生了变化。大学开始有了大课、小课和小型互动讨论班，我意识不到原来课桌椅还有这么多摆放形式。实际上现在全都变了！我不得不承认每节课都会不同，这让我无法提前做出准备。一旦上课，我必须学会去适应。
这个局面我很难把控。因为，从小我就学会了为每件事都做好准备和计划。在上大学之前，每学期开始的时候，如果老师会佩戴着Roger络+笔讲课，或者是我在书桌上放好络+笔去听课，我都会提前计划好我要坐在哪里。我会提前了解教室结构是什么样的；教学内容是否是以视频或者笔记形式呈现的，以及课上是否会出现其他形式的教学方式。
然而在大学里，我花了几个星期的时间去适应每一门课。因为每门课都太不一样了，所以我不得不对各种类型的课去尝试各种类型的解决方案，直到我找到最有效的。其中最具挑战性的就是上大课，因为它对我来说太陌生了，我以前从来没有进过一个能容纳50多名学生的教室！
然而，每开一门新课，我总会在第一节课后找到老师并告知他们我的耳聋情况。我会跟他们说明我佩戴人工耳蜗，并告诉他们我需要他们的帮助。我也会提到，我可能需要上几节课之后才能弄清楚课上到底需要什么样的帮助，一旦我弄清楚了我就会及时反馈给他们。
一旦我知道我需要什么，事情就会变得简单了。教授们都很友好，理解我，并且愿意按照我提及的方式帮助我。多沟通真的很有帮助！
我发现，在上大课时，选择好的座位和适时地启用Roger络+笔最适合我。例如，我一年级的心理学课是在一间可以容纳300名学生的大教室里，上课时我坐在第一排，但教授没有使用Roger络+笔，因为班级的规模，教授不得不使用麦克风授课。这位教授上课时会站在全班最前面，所以我只需要占据好的位置，依靠她的麦克风就可以了。
因为这是一个很大的班级，我也不认识班里面的同学，所以我发现最好的方法是事先告诉授课老师，也许我会出现听不清的情况。当我遇到听不清的情况时，我只需要记录一下我的问题，并在课后，通过电子邮件或在办公时间找到授课老师一对一的进行询问。
我也有一些课程是只有30人的小班。在这些课程中，我能更好地利用我的Roger络+设备。在这些小班里，大多数都有大量的小组讨论环节。这意味着我必须和我的同学们交谈，而在同时，教室里还会有8个其他小组在交谈。我甚至碰到过一个80人的班级也是这样安排的，这意味着会有16个小组同时发言！毋庸置疑，我需要与很大的背景噪声抗衡，下面是我解决它的方法。
在这样的教室里，我发现选择佩戴Roger络+是我目前最理想的解决方案了。有了Roger络+笔，我可以选择麦克风指向我的同桌，并将其他方向的麦克风静音。这样，我就可以消除无关的背景噪音，同时放大我想听到的声音，这有助于我真正参与到讨论中。同时在这些课程中，我也会以类似的方式有针对性的使用我的美人鱼CROS智联对传器，如果我佩戴的CROS侧对着噪音源，我会把那只耳朵静音，这样就可以用它来消音了！
在难以置信的疫情爆发中
到了第二学期，随着我熟悉了礼堂、大教室和小教室之间的区别以及每种设置所需的内容，调整变得容易一些了。我很高兴我能在第二学期就把所有的事情都搞清楚。
然后！。。。然后就像其他人一样，一切都变了。2019冠状病毒的爆发让课程全部暂停。我搬回家了。现在课程都是在线的，我不再有任何可以和同学或者教授面对面互动的机会。
在线课程需要完全不同的适应方法。每节网课还是完全不同的。有些课程是教授预先录制好的讲座，有一些是需要和教授一起互动的直播课，还有些只是布置家庭作业而没有任何讲座的课程。有些教授会主动提供帮助，有些则几乎不会。我继续大部分课程的学习，但是有些课程一旦转变成网课，就失去了意义。
每一种形式的课程都有其自身的难点。只有作业没有授课这种形式是最简单的，而对于预先录制好的讲座视频或者是直播课程，我发现有必要通过我的美人鱼人工耳蜗处理器配合Roger络+笔将音频传输到我的植入体中。
有了预先录制的视频，我就可以暂停视频，倒回，反复听，直到我听明白说的是什么。但预先录制的讲座的缺点是，里面没有教授的脸，我就无法读唇去辅助听。直播课程中教授就会露脸，这更帮助我去理解课程。
不管每节在线课学习的情况如何，我都会像面对面授课一样，根据需求联系我的授课教授，跟他们沟通，让他们意识到我在网络形式下上课所面临的所有挑战。很多时候，教授们都愿意和我一起解决问题！
在我为下一个学期做准备的时候，事情又一次变得悬而未决，这对每个人来说都会是新的常态。在写这篇文章的时候（2020年7月中旬），我并不太确定我的每门课将会是什么样子的，除了知道这些课程大部分都是以某种线上的形式继续。
现在，我已经完全准备好去适应线下教学和在线学习的方式。对我而言我需要调整我所有的资源去适应这两种教学方法。我也在为这样的教学方式做准备：我必须找到新的方法来适应课堂环境，我自己、同学们和教授都隔着屏幕。现在，这样的教学方式已成为校园生活中必不可少的一部分，而不仅仅像原来一样只是在教室里。我需要更多利用Roger络+笔，不过其他突发情况就需要到时再处理了。
最难点就是如何帮助到自己解决问题。通常情况下，我不能提前准备好应对方法，而是先置身于困难中，才能明白什么我需要如何去应对。
但我学到最重要的一点是，尽管困难会随时发生，但是要有战胜它们的信心。信心要一直有，无论以前还是未来，有了信心那么所有的问题就都能找到应对方法。
所以我对每个即将开学的人的建议是这样的。要不停的鼓励自己，尤其是当你进入一个新的环境时。努力去适应环境，并对自己有耐心，不要害怕寻求帮助，一切都会成功的。
作者介绍
Emmy住在亚利桑那州，目前就读于北亚利桑那大学，学习基础教育和特殊教育。她喜欢读书和听音乐，还喜欢和小孩子们在一起的工作环境。她热情的帮助其他失聪或听力困难的人听到自己的声音，并教会他们如何辨别自己的声音。
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