蜗友Emmy在新冠时期,备战考试,分享大学生活

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  • 发表时间:2020-10-09
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在新冠时期备战大学考试
 
13个月大的时候,我就做了人工耳蜗植入手术,那时候,我只能用一只耳朵去听、去生活。现在,我19岁了,我右耳佩戴美人鱼 Q90人工耳蜗处理器,左耳戴美人鱼 Link CROS声音对传器。对于那些不熟悉美人鱼CROS的人来说,这是一种类似助听器的小装置。我把它佩戴在我左边的非植入耳上,它会把左边接收到的声音信号,传递到我右边的美人鱼Q90处理器里,这样,我就能听到四周的声音了。目前我就读于北亚利桑那大学,今年秋天,我将会成为一名大二学生。

 

大学不同于高中
 
从高中升入大学,会伴随着许多意想不到的变化。高中时,每个班级的结构很少发生改变,都有相似的班级规模、相似的教室大小、连座位安排也是相似的。
 
大学第一个学期时,我熟识的这一切都发生了变化。大学开始有了大课、小课和小型互动讨论班,我意识不到原来课桌椅还有这么多摆放形式。实际上现在全都变了!我不得不承认每节课都会不同,这让我无法提前做出准备。一旦上课,我必须学会去适应。
 
这个局面我很难把控。因为,从小我就学会了为每件事都做好准备和计划。在上大学之前,每学期开始的时候,如果老师会佩戴着Roger络+笔讲课,或者是我在书桌上放好络+笔去听课,我都会提前计划好我要坐在哪里。我会提前了解教室结构是什么样的;教学内容是否是以视频或者笔记形式呈现的,以及课上是否会出现其他形式的教学方式。

 

花些时间去适应
 
然而在大学里,我花了几个星期的时间去适应每一门课。因为每门课都太不一样了,所以我不得不对各种类型的课去尝试各种类型的解决方案,直到我找到最有效的。其中最具挑战性的就是上大课,因为它对我来说太陌生了,我以前从来没有进过一个能容纳50多名学生的教室!
 
然而,每开一门新课,我总会在第一节课后找到老师并告知他们我的耳聋情况。我会跟他们说明我佩戴人工耳蜗,并告诉他们我需要他们的帮助。我也会提到,我可能需要上几节课之后才能弄清楚课上到底需要什么样的帮助,一旦我弄清楚了我就会及时反馈给他们。
 
一旦我知道我需要什么,事情就会变得简单了。教授们都很友好,理解我,并且愿意按照我提及的方式帮助我。多沟通真的很有帮助!

 

什么对我有帮助
 
我发现,在上大课时,选择好的座位和适时地启用Roger络+笔最适合我。例如,我一年级的心理学课是在一间可以容纳300名学生的大教室里,上课时我坐在第一排,但教授没有使用Roger络+笔,因为班级的规模,教授不得不使用麦克风授课。这位教授上课时会站在全班最前面,所以我只需要占据好的位置,依靠她的麦克风就可以了。
 
因为这是一个很大的班级,我也不认识班里面的同学,所以我发现最好的方法是事先告诉授课老师,也许我会出现听不清的情况。当我遇到听不清的情况时,我只需要记录一下我的问题,并在课后,通过电子邮件或在办公时间找到授课老师一对一的进行询问。
我也有一些课程是只有30人的小班。在这些课程中,我能更好地利用我的Roger络+设备。在这些小班里,大多数都有大量的小组讨论环节。这意味着我必须和我的同学们交谈,而在同时,教室里还会有8个其他小组在交谈。我甚至碰到过一个80人的班级也是这样安排的,这意味着会有16个小组同时发言!毋庸置疑,我需要与很大的背景噪声抗衡,下面是我解决它的方法。
在这样的教室里,我发现选择佩戴Roger络+是我目前最理想的解决方案了。有了Roger络+笔,我可以选择麦克风指向我的同桌,并将其他方向的麦克风静音。这样,我就可以消除无关的背景噪音,同时放大我想听到的声音,这有助于我真正参与到讨论中。同时在这些课程中,我也会以类似的方式有针对性的使用我的美人鱼CROS智联对传器,如果我佩戴的CROS侧对着噪音源,我会把那只耳朵静音,这样就可以用它来消音了!
 
在难以置信的疫情爆发中
 
到了第二学期,随着我熟悉了礼堂、大教室和小教室之间的区别以及每种设置所需的内容,调整变得容易一些了。我很高兴我能在第二学期就把所有的事情都搞清楚。
 
然后!。。。然后就像其他人一样,一切都变了。2019冠状病毒的爆发让课程全部暂停。我搬回家了。现在课程都是在线的,我不再有任何可以和同学或者教授面对面互动的机会。
 
在线课程需要完全不同的适应方法。每节网课还是完全不同的。有些课程是教授预先录制好的讲座,有一些是需要和教授一起互动的直播课,还有些只是布置家庭作业而没有任何讲座的课程。有些教授会主动提供帮助,有些则几乎不会。我继续大部分课程的学习,但是有些课程一旦转变成网课,就失去了意义。
 
每一种形式的课程都有其自身的难点。只有作业没有授课这种形式是最简单的,而对于预先录制好的讲座视频或者是直播课程,我发现有必要通过我的美人鱼人工耳蜗处理器配合Roger络+笔将音频传输到我的植入体中。
 
有了预先录制的视频,我就可以暂停视频,倒回,反复听,直到我听明白说的是什么。但预先录制的讲座的缺点是,里面没有教授的脸,我就无法读唇去辅助听。直播课程中教授就会露脸,这更帮助我去理解课程。
 
不管每节在线课学习的情况如何,我都会像面对面授课一样,根据需求联系我的授课教授,跟他们沟通,让他们意识到我在网络形式下上课所面临的所有挑战。很多时候,教授们都愿意和我一起解决问题!

 

期待下个学期
 
在我为下一个学期做准备的时候,事情又一次变得悬而未决,这对每个人来说都会是新的常态。在写这篇文章的时候(2020年7月中旬),我并不太确定我的每门课将会是什么样子的,除了知道这些课程大部分都是以某种线上的形式继续。
 
现在,我已经完全准备好去适应线下教学和在线学习的方式。对我而言我需要调整我所有的资源去适应这两种教学方法。我也在为这样的教学方式做准备:我必须找到新的方法来适应课堂环境,我自己、同学们和教授都隔着屏幕。现在,这样的教学方式已成为校园生活中必不可少的一部分,而不仅仅像原来一样只是在教室里。我需要更多利用Roger络+笔,不过其他突发情况就需要到时再处理了。
 
最难点就是如何帮助到自己解决问题。通常情况下,我不能提前准备好应对方法,而是先置身于困难中,才能明白什么我需要如何去应对。
 
但我学到最重要的一点是,尽管困难会随时发生,但是要有战胜它们的信心。信心要一直有,无论以前还是未来,有了信心那么所有的问题就都能找到应对方法。
 
所以我对每个即将开学的人的建议是这样的。要不停的鼓励自己,尤其是当你进入一个新的环境时。努力去适应环境,并对自己有耐心,不要害怕寻求帮助,一切都会成功的。
 
作者介绍

 

作者:Emmy Cartwright
 
Emmy住在亚利桑那州,目前就读于北亚利桑那大学,学习基础教育和特殊教育。她喜欢读书和听音乐,还喜欢和小孩子们在一起的工作环境。她热情的帮助其他失聪或听力困难的人听到自己的声音,并教会他们如何辨别自己的声音。




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