融合教育，促进高职听障生体面就业

　　校园资源共享促进了听障学生与健听学生的融合，消除了他们自卑、依赖等不健康的心态，提高了他们融入社会的能力和信心，有利于实现他们的体面就业。
二、融合教育促进了听障生融入社会的     能力，实现了体面就业
　　在融合教育中，我们因材施教，听障生的综合素质得到大幅提高。截止到今年，已有4届198名毕业生，他们普遍受到了用人单位的欢迎和好评。
(四)毕业生就业满意程度高，就业稳定性较好
　　截至目前，我校高职听障毕业生对工资待遇、与领导和同事相处以及工作环境等方面都极其满意，主要是我校高职聋生自身适应能力、工作能力较强，一般都能胜任本职工作，不容易出现跳槽现象。
（五）用人单位满意度高
　　根据我们对22家单位用人单位进行的调查结果显示，用人单位对我院高职听障毕业生的工作态度、心理素质、沟通合作等方面的素质都基本满意。
三、实施融合教育，促进高职听障生体面就业丞待解决的问题及思考
（一）建设一支适合特殊教育需要的师资队伍，提高高职听障生的职业技能，是实现听障生体面就业的关键
　　教师是提高教学质量的第一要素。教师必须接受特殊教育专业课程的培训，不断转变教育的观念，才能为听障学生提供一种适合他们发展的教育。
（二）加强心理辅导和思想教育，增强高职听障生的就业意识
高职听障生由于受自身残疾的影响，在择业过程中存在许多不健康的心理状态:：
1、盲目渴望公平心理。
2、好高鹜远心理。
3、等待观望心理。 　　
　　加强就业指导课和职业生涯规划课的学习，让更多的高职听障生尽早了解最新就业信息，提高就业意识，增强就业的内在动力，培养就业技能，为更好地融入真正的就业岗位做好准备.
（三）加强安置后跟踪服务工作，巩固就业成果和提升就业质量大多数用人单位对高职听障生和高职听障生的就业能力知之甚少，需要我们专业工作者做细致的宣传解释工作，帮助用人单位了解掌握哪些岗位适合安排残疾人就业，帮助他们开发适合高职聋生就业的工作岗位。
　　对于已经安排就业的高职听障生和用人单位，应做定期或随机的回访调查，了解高职听障生在用人单位就业过程中的表现、存在的困难和遇到的问题，协调用人单位加以解决；了解用人单位对听障生运用专业技能的情况，反馈到教学一线教师，从而不断调整我们的人才培养方案，促进聋生毕业后能够实现顺利就业。
（四）建立无障碍工作环境消除高职听障生体面就业的最后屏障
1、听障生体面就业需要整个社会的支持。转变观念，倡导残疾人平等就业，使残疾人就业软环境得到改善。
2、拓宽就业渠道，为听障人士提供合适的岗位。接受高等教育的听障生具有较高的职业技能，应该安排到适当的岗位。
3、推广聋人手语，为听障人士创造无障碍的工作环境。
我们相信，只要整个社会重视，听障学生一定会通过体面就业，体现他们的人生社会价值。让我们共同努力吧。