全国最高规格特教论坛将于17日在成都开幕
中国特殊教育研究所所长方俊明博导;北京师范大学教授、博士生导师，美国“国际特殊教育协会”成员邓猛;中国教育学会特殊教育研究会副理事长、北京师范大学博导肖非;华中师范大学教育学院特殊教育系主任、教授，博士生导师雷江华……12月17日上午，“全国特殊教育学校发展定位与转型研讨会“将在成都市成飞中学开幕，全国特教界的顶级专家和500多名特殊教育工作者将参加这次“特教最高规格的盛会”。
据悉，此次研讨会由南京特殊教育师范学院、青羊区教育局主办，青羊区特殊教育学校，成飞中学承办。届时，来自全国各地特殊教育高校，特殊教育学校及相关科研单位500余人将参与本次研讨会。全国特殊教育鼎鼎大名的专家方俊明，王雁，王辉，肖非等将在大会上进行主题发言。会议将为期三天。
专家简介：
方俊明，现任华东师范大学终身教授、博士生导师，中国特殊教育研究所所长、中国高等特殊教育学会特使教育研究分会理事长、教育部重点课题《特殊教育支持保障体系研究》负责人，主持省部国家级课题多项，成果丰硕。
肖非，现任北京师范大学教授、博士生导师、中国教育学会特殊教育研究会副理事长、中国人才研究会超常人才专业委员会秘书长。从1988年开始，参与或独立承担了一系列教育部、世界银行、北京市、中国残疾人联合会和北京师大特教中心的科研工作，多次参加国际国内学术交流活动，国内有关特殊教育的学术会议几乎均被邀请参加。主要研究方向为：特殊教育基本理论、智力落后儿童教育、超常儿童教育。
王雁，现任北京师范大学教授、博士生导师、特殊教育研究所所长。曾参与北京市教育科学九五规划重点课题“提高特殊教育学校整体教育质量的综合改革研究”和北京市教育科学十五重点课题“重度智力落后学校课程体系、课程标准研究”。主要研究方向为：发展障碍儿童教育 学校健康教育及学校咨询。
邓猛，现任北京师范大学教授，博士生导师，美国“国际特殊教育协会”成员，并任该协会学术期刊编辑 ，现主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、国家一般课题：《随班就读政策执行的城乡比较研究》，以及国家社科基金项目一般项目：《融合与共享：中国残疾青少年社区参与及其支持保障体系研究》。主要研究方向为：全纳教育、学习障碍、特殊教育管理与政策、视障教育。出版多部学术专著，在美国、英国等国际学术期刊发表论文16篇，其中9篇被SSCI收录，在中文核心学术期刊发表论文50余篇。
雷江华，华中师范大学教育学院特殊教育系主任、教授，博士生导师，特殊教育学科带头人，国家教师教育资源共享精品课程《特殊儿童发展与学习》负责人，从事的研究领域为特殊儿童的心理与教育、认知心理学、教育心理学、教育管理学等，主持与参与多项国家级、省部级课题研究，主(参)撰(编)作品15部，在国内外期刊发表论文100余篇，获得省部级教学科研奖励8项。兼任教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员、国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员、中国心理卫生协会残疾人分会第六届理事会副秘书长暨特殊教育专业委员会副主任委员、中国高等教育学会特殊教育分会理事等。
王辉，南京特殊教育师范学院学术委员会委员、教授、学报编辑部主任，《现代特殊教育》常务副主编、高教版编辑室主任;江苏省高校教学名师;江苏省“333高层次人才培养工程” 中青年科技领军人才(第二层次)及中青年科学技术带头人;教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员;国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员;教育部国培专家库专家;国培智障培训项目、江苏省省培智障培训项目首席专家;中国残疾人康复协会智力残疾康 复专业委员会常务理事;江苏省残疾人康复协会智力残疾专业委员会主任;江苏省教育督导团专家;江苏省政府采购评审专家;南京市残疾人康复协会副会长;南京市智力残疾康复技术指导组专家;爱德慈佑院理事;安顺学院等多所学院客座教授、硕士生合作导师。先后获得国家、省级等教学、科研奖项二十多项，其中5 次获国家、江苏省高等教育教学成果奖一、二等奖;主编国家十一五、十 二五规划教材及教育部、江苏省高校精品教材2部;主持、参与省部级以上课题二十余项;主编国家十一五、十二五规划教材(国家、江苏省高校精品教材)2 部; 主持、参与省部级以上课题二十多项;在《教育研究》、《中国特殊教育》等期刊，发表论文 60 多篇，撰写《特殊儿童教育诊断与评估》、《行为改变技术》、《特殊儿童感知觉训练》、《特殊儿童行为管理》等著作、教材7部，参编词典、书籍多部。研究方向：特殊儿童教育评估;特殊儿童情绪与行为管理;智力/发展障碍儿童教育与康复;培智学校课程与教学;特殊教育教师培养与培训。
邱轶，上海市教育委员会教学研究室特殊教育教研员。研究生学历，中学高级教师，本科就读北京师范大学特殊教育专业，是我国自己培养的第一代特殊教育工作者。主编撰了《上海市辅读学校生活课程指导纲要》等上海市课程教材改革重要文件，是中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会理事;上海市特殊教育教师资格评审专家组成员;上海市中学教师高级专业技术职务任职资格评审专家;华东师范大学特殊教育国培专家。她参与教育部组织的培智学校义务教育学科课程标准的审议工作，还参与了教育部师范司、教育部基础教育司、中国教育学会、上海市教委的多项特殊教育课题研究。
邱举标，广州市教育研究院特殊教育研究室主任，广东省人民政府第十一届督学，广东省残疾人康复协会副会长，广东教育学会特殊教育专业委员会副秘书长，广州教育学会特殊教育专业委员会会长。
卞蓉，中学高级教师，成都市青羊区特殊教育学校的校长、书记，国际特奥东亚区高级讲师，教育部国培项目讲师，中国智力残疾人及亲友协会特奥委员会委员，四川省教育学会特殊教育专委会理事，成都大学师范学院特殊教育系兼职讲师，在《现代特殊教育》(高教版)、《四川教育》、《教育科学论坛》等期刊发表多篇学术论文，担任教育部“十三五”重点课题主研人员。
陈凯鸣，中国共产党党员，高级教师(副高级)，现为广州市越秀区启智学校校长。从1990年开始，先后担任原东山区白云路小学、原东山区荣华小学、越秀区启智学校校长。先后受聘为中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会常务理事、中国教育学会特殊教育分会培智教育专业委员会委员、广东省残疾人康复协会第一届理事会理事、广东省智力残疾康复专业委员会副主任委员、广东省残疾人康复协会儿童孤独症康复专业委员会副主任委员、广州市教育学会特殊教育专业委员会常务理事会委员、广州市越秀区特殊教育研究会会长、广州市人大代表、广州市第一批教育名家工作室主持人。
范里：苏州工业园区仁爱学校校长，苏州市名校长，苏州市特殊教育名师工作室领衔人，全国科研型教师，中国心理卫生协会特教专业委员会常务理事，江苏省政府采购评审专家，苏州市优秀教育工作者，学科带头人，主持设计的数字化IEP系统获得国家版权局计算机软件著作权证书，主持教育部、省、市重点课题多项，并获得省优秀研究成果一等奖，编撰出版《前行，在教育的梦想与现实之间》 因你而变——《自闭症谱系障碍儿童教育康复指导手册》。
王红霞，毕业于北京师范大学教育系特殊教育专业，中学高级职称，现任北京市健翔学校书记，海淀区特殊教育研究与指导中心主任,海淀区特殊教育兼职督学，荣获“全国特教园丁奖”、全国“十一五”教育科研先进工作者称号。研究领域：融合教育、自闭症教育训练、智障教育课程研究、课程评估、家庭咨询、个案评估等领域。她担任北师大、教育部“国培”项目讲课专家，为全国培智学校骨干教师授课。国家级课题《构建随班就读学生多元评价体系的研究》的项目管理人及实施人。她独立承担北京市教育科学规划课题《巡回指导教师在融合教育推进中的作用研究》策划、实施工作。她编写了多套校本教材并公开出版，研究成果连续两届获北京市基础教育教学成果奖一等、二等奖，多篇论文荣获全国、市区奖励，论文发表于中国特殊教育杂志等核心期刊。
王淑琴，江苏省特级教师，现任南京市育智学校校长、党支部书记。秦淮区随班就读资源中心主任，南京市“王淑琴名师工作室”主持人。她为了特殊儿童的生存与发展，为了每一个特殊孩子有尊严地生活，用真情和爱心执着地扎根特教战线。她主持了《弱智学生教育康复模式的实践研究》等多项国家、省市级教育规划课题的研究。带领教师研发生活课程，开发的《培智学校社会适应性课程》获江苏省基础教育成果一等奖，编写的《生活语文》教材获省一等奖。先后获得省特教学科带头人、省优秀教育工作者、南京市十大杰出青年、南京市中青年拔尖人才、省333高层次人才培养工程培养对象、江苏省基础教育教学指导委员会专家委员。
夏峰，上海市教委教研室教研员，从美术教师、校长、职校书记、中心主任，在有过不少头衔的夏峰身上，最显著的标签是特殊教育。主持推进了30多个省部级课题，主持编著出版了36本专著，他创建了具有“中国特殊教育发展风向标”意义的独立指导中心，带领团队开展了大量开拓性的实践工作。
据悉，此次研讨会由南京特殊教育师范学院、青羊区教育局主办，青羊区特殊教育学校，成飞中学承办。届时，来自全国各地特殊教育高校，特殊教育学校及相关科研单位500余人将参与本次研讨会。全国特殊教育鼎鼎大名的专家方俊明，王雁，王辉，肖非等将在大会上进行主题发言。会议将为期三天。
专家简介：
方俊明，现任华东师范大学终身教授、博士生导师，中国特殊教育研究所所长、中国高等特殊教育学会特使教育研究分会理事长、教育部重点课题《特殊教育支持保障体系研究》负责人，主持省部国家级课题多项，成果丰硕。
肖非，现任北京师范大学教授、博士生导师、中国教育学会特殊教育研究会副理事长、中国人才研究会超常人才专业委员会秘书长。从1988年开始，参与或独立承担了一系列教育部、世界银行、北京市、中国残疾人联合会和北京师大特教中心的科研工作，多次参加国际国内学术交流活动，国内有关特殊教育的学术会议几乎均被邀请参加。主要研究方向为：特殊教育基本理论、智力落后儿童教育、超常儿童教育。
王雁，现任北京师范大学教授、博士生导师、特殊教育研究所所长。曾参与北京市教育科学九五规划重点课题“提高特殊教育学校整体教育质量的综合改革研究”和北京市教育科学十五重点课题“重度智力落后学校课程体系、课程标准研究”。主要研究方向为：发展障碍儿童教育 学校健康教育及学校咨询。
邓猛，现任北京师范大学教授，博士生导师，美国“国际特殊教育协会”成员，并任该协会学术期刊编辑 ，现主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题、国家一般课题：《随班就读政策执行的城乡比较研究》，以及国家社科基金项目一般项目：《融合与共享：中国残疾青少年社区参与及其支持保障体系研究》。主要研究方向为：全纳教育、学习障碍、特殊教育管理与政策、视障教育。出版多部学术专著，在美国、英国等国际学术期刊发表论文16篇，其中9篇被SSCI收录，在中文核心学术期刊发表论文50余篇。
雷江华，华中师范大学教育学院特殊教育系主任、教授，博士生导师，特殊教育学科带头人，国家教师教育资源共享精品课程《特殊儿童发展与学习》负责人，从事的研究领域为特殊儿童的心理与教育、认知心理学、教育心理学、教育管理学等，主持与参与多项国家级、省部级课题研究，主(参)撰(编)作品15部，在国内外期刊发表论文100余篇，获得省部级教学科研奖励8项。兼任教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员、国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员、中国心理卫生协会残疾人分会第六届理事会副秘书长暨特殊教育专业委员会副主任委员、中国高等教育学会特殊教育分会理事等。
王辉，南京特殊教育师范学院学术委员会委员、教授、学报编辑部主任，《现代特殊教育》常务副主编、高教版编辑室主任;江苏省高校教学名师;江苏省“333高层次人才培养工程” 中青年科技领军人才(第二层次)及中青年科学技术带头人;教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员;国家基础教育课程教材专家工作委员会特殊教育委员会委员;教育部国培专家库专家;国培智障培训项目、江苏省省培智障培训项目首席专家;中国残疾人康复协会智力残疾康 复专业委员会常务理事;江苏省残疾人康复协会智力残疾专业委员会主任;江苏省教育督导团专家;江苏省政府采购评审专家;南京市残疾人康复协会副会长;南京市智力残疾康复技术指导组专家;爱德慈佑院理事;安顺学院等多所学院客座教授、硕士生合作导师。先后获得国家、省级等教学、科研奖项二十多项，其中5 次获国家、江苏省高等教育教学成果奖一、二等奖;主编国家十一五、十 二五规划教材及教育部、江苏省高校精品教材2部;主持、参与省部级以上课题二十余项;主编国家十一五、十二五规划教材(国家、江苏省高校精品教材)2 部; 主持、参与省部级以上课题二十多项;在《教育研究》、《中国特殊教育》等期刊，发表论文 60 多篇，撰写《特殊儿童教育诊断与评估》、《行为改变技术》、《特殊儿童感知觉训练》、《特殊儿童行为管理》等著作、教材7部，参编词典、书籍多部。研究方向：特殊儿童教育评估;特殊儿童情绪与行为管理;智力/发展障碍儿童教育与康复;培智学校课程与教学;特殊教育教师培养与培训。
邱轶，上海市教育委员会教学研究室特殊教育教研员。研究生学历，中学高级教师，本科就读北京师范大学特殊教育专业，是我国自己培养的第一代特殊教育工作者。主编撰了《上海市辅读学校生活课程指导纲要》等上海市课程教材改革重要文件，是中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会理事;上海市特殊教育教师资格评审专家组成员;上海市中学教师高级专业技术职务任职资格评审专家;华东师范大学特殊教育国培专家。她参与教育部组织的培智学校义务教育学科课程标准的审议工作，还参与了教育部师范司、教育部基础教育司、中国教育学会、上海市教委的多项特殊教育课题研究。
邱举标，广州市教育研究院特殊教育研究室主任，广东省人民政府第十一届督学，广东省残疾人康复协会副会长，广东教育学会特殊教育专业委员会副秘书长，广州教育学会特殊教育专业委员会会长。
卞蓉，中学高级教师，成都市青羊区特殊教育学校的校长、书记，国际特奥东亚区高级讲师，教育部国培项目讲师，中国智力残疾人及亲友协会特奥委员会委员，四川省教育学会特殊教育专委会理事，成都大学师范学院特殊教育系兼职讲师，在《现代特殊教育》(高教版)、《四川教育》、《教育科学论坛》等期刊发表多篇学术论文，担任教育部“十三五”重点课题主研人员。
陈凯鸣，中国共产党党员，高级教师(副高级)，现为广州市越秀区启智学校校长。从1990年开始，先后担任原东山区白云路小学、原东山区荣华小学、越秀区启智学校校长。先后受聘为中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会常务理事、中国教育学会特殊教育分会培智教育专业委员会委员、广东省残疾人康复协会第一届理事会理事、广东省智力残疾康复专业委员会副主任委员、广东省残疾人康复协会儿童孤独症康复专业委员会副主任委员、广州市教育学会特殊教育专业委员会常务理事会委员、广州市越秀区特殊教育研究会会长、广州市人大代表、广州市第一批教育名家工作室主持人。
范里：苏州工业园区仁爱学校校长，苏州市名校长，苏州市特殊教育名师工作室领衔人，全国科研型教师，中国心理卫生协会特教专业委员会常务理事，江苏省政府采购评审专家，苏州市优秀教育工作者，学科带头人，主持设计的数字化IEP系统获得国家版权局计算机软件著作权证书，主持教育部、省、市重点课题多项，并获得省优秀研究成果一等奖，编撰出版《前行，在教育的梦想与现实之间》 因你而变——《自闭症谱系障碍儿童教育康复指导手册》。
王红霞，毕业于北京师范大学教育系特殊教育专业，中学高级职称，现任北京市健翔学校书记，海淀区特殊教育研究与指导中心主任,海淀区特殊教育兼职督学，荣获“全国特教园丁奖”、全国“十一五”教育科研先进工作者称号。研究领域：融合教育、自闭症教育训练、智障教育课程研究、课程评估、家庭咨询、个案评估等领域。她担任北师大、教育部“国培”项目讲课专家，为全国培智学校骨干教师授课。国家级课题《构建随班就读学生多元评价体系的研究》的项目管理人及实施人。她独立承担北京市教育科学规划课题《巡回指导教师在融合教育推进中的作用研究》策划、实施工作。她编写了多套校本教材并公开出版，研究成果连续两届获北京市基础教育教学成果奖一等、二等奖，多篇论文荣获全国、市区奖励，论文发表于中国特殊教育杂志等核心期刊。
王淑琴，江苏省特级教师，现任南京市育智学校校长、党支部书记。秦淮区随班就读资源中心主任，南京市“王淑琴名师工作室”主持人。她为了特殊儿童的生存与发展，为了每一个特殊孩子有尊严地生活，用真情和爱心执着地扎根特教战线。她主持了《弱智学生教育康复模式的实践研究》等多项国家、省市级教育规划课题的研究。带领教师研发生活课程，开发的《培智学校社会适应性课程》获江苏省基础教育成果一等奖，编写的《生活语文》教材获省一等奖。先后获得省特教学科带头人、省优秀教育工作者、南京市十大杰出青年、南京市中青年拔尖人才、省333高层次人才培养工程培养对象、江苏省基础教育教学指导委员会专家委员。
夏峰，上海市教委教研室教研员，从美术教师、校长、职校书记、中心主任，在有过不少头衔的夏峰身上，最显著的标签是特殊教育。主持推进了30多个省部级课题，主持编著出版了36本专著，他创建了具有“中国特殊教育发展风向标”意义的独立指导中心，带领团队开展了大量开拓性的实践工作。
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