四川:应为随班就读残疾学生设立特殊教育资源教室

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  • 发表时间:2018-08-07
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  日前,四川省教育厅下发了关于进一步做好特殊教育资源教室建设工作的通知。通知明确,到2020年前,所有招收5人以上数量残疾学生随班就读的普通学校,应设立特殊教育资源教室,不足5人的,由所在市(州)教育行政部门统筹,县(市、区)具体负责,在对区域内随班就读学生数量和残疾类型摸清情况的基础上,按片区设置能辐射所有随班就读学生的资源教室。
  据悉,近年来,我省各地认真落实国家和我省特殊教育提升计划,积极推进随班就读工作,加强特殊教育资源教室建设,全省有652所学校建立了特殊教育资源教室。
  但从推进情况看,由于特殊教育资源教室工作基础薄弱,仍存在资源教室严重不足,设备配备不完善,资源教师缺乏和资源教室作用发挥不充分等问题。
  为做好特殊教育资源教室建设工作通知要求:
  省内各市(州)、县(市、区)要保障特殊教育资源教室建设经费投入,将所需资金纳入本级年度教育部门经费预算,确保资源教室建设规划按期实施完成,并有计划地更换、更新和丰富相关资源。省将统筹资金,对部分地区予以支持。各地要认真落实普通学校随班就读残疾学生享有的不低于每年6000元的特殊教育生均公用经费。加大对残疾学生的资助力度,提高资助水平,确保残疾学生从义务教育到高中阶段教育的12年免费教育。
  普通学校应将资源教室纳入学校统一管理,配备好专兼职资源教师,在开放时间、经费投入、日常管理以及职能职责等方面建立完善的管理制度,保障资源教室正常发挥作用。
  资源教师承担的资源教室管理、随班就读教师和家长咨询和指导服务等工作,应计入其工作量,并在绩效考核、评优评先和职务(职称)评聘中给予倾斜。
  区域内特殊教育学校或特殊教育资源中心应加强对资源教室的业务指导和评估,对区域内资源教室的运行及成效进行考核评价,并将结果上报主管教育行政部门,充分发挥特殊教育资源中心对普通学校残疾学生随班就读工作的指导服务、辐射带动作用。
  来源:四川残联


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