普通话水平考级154名聋人教师拿到等级证书

  •  
  • 浏览次数: 462
  •  
  • 发表时间：2017-08-10
  • 来源：网络
  • 字体大小:[大 中 小]
　　中国聋人网讯　相较于健听人员的计算机辅助普通话水平测试模式，听障人员普通话水平替代性测试须在专门的测试室内进行。测试室需配备电脑、大屏投影等设施，用于播放测试试题，以及听障应试人自己书写的“命题说话”文稿，以便于应试人用手语方式加以表达。测试员根据应试人“写”和“打”的情况作出测试评分。

　　南京特教学院2015年向国家语委申报的一个科研项目，由国家语委设在该校的中国盲文手语推广服务中心具体承担研究工作，该中心开创了普通话测试和研究的新领域，是目前全国唯一的听障人员普通话水平测试考点。
　　苏州市盲聋学校教师，李磊说道：“这个考试搭建了一个非常好的平台，为我们获取教师资格证书、入编和评职称等打开了通道，我已经拿到了普通话二甲等级证书。”
　　南京特殊教育师范学院副院长，华兴夏反映：“作为全国唯一的为听障人士及视障人士服务的，集培训、考试为一体的这样一个综合性服务机构，近3年来，共有154名听障人员通过测试，拿到了国家普通话水平相应的等级证书。”

　　南京特殊教育师范学院图书馆副馆长，陈蓓琴说到：“聋人不能说、不能读，但他能写、能打手语，用写和打手语来替代说和读，普通话测试的内容是不变的，试卷、大纲等依然是我们正常人的，一样的标准。”

写”和“打”替代“读”和“说”

　　今天录制视频请来的两位示范主角，是来自苏州和镇江两地特殊教育学校的聋人教师，他们通过培训已经拿到了普通话等级证书。据介绍，全省现有106所特教学校，共有200多位聋人教师。

　　《听障人员普通话水平替代性测试》系列讲座共分五讲，每一讲的时长大概在5到8分钟，通过生动形象的操作范例，帮助听障人员了解普通话水平测试的内容和流程，比如：
第一部分“读单音节字词”，听障应试人通过书写汉语拼音或采用打手指语方式替代“读”来答题；
第二部分“读多音节字词语”，采用打手势语的方式替代“读”来答题；
第三部分“朗读短文”，采用打手势语的方式替代“读”来答题，按词打手势语，语序依照现代汉语的语法规范来执行；
第四部分“命题说话”，采用写书面语和打手语相结合的方式替代“说”来答题，从试卷中选定一个话题，先以书面语形式完成写作，再以手势语形式表达出来。
版权声明:中国聋人网原创内容，转载请注明出处；非原创内容来源于网络，仅作为帮助听障网友了解资讯之用，若不同意发布，请及时与我们联系，我们会尽快处理，谢谢！


相关关键字： 聋人 普通话证