四川首个手语导览小程序上线，会多国手语的讲解员是听障小伙

中国聋人网讯  2020年5月17日是全国残疾人日，而每年的5月18日是由国际博物馆协会发起并创立的国际博物馆日，今年的主题“致力于平等的博物馆：多元和包容”旨在激发博物馆服务社会的潜力，鼓励博物馆以更加开放包容的姿态，打破年龄，身份，知识结构，健康状况等门槛界定，触及更多元的人群。

5月17日，四川省成都金沙遗址博物馆举办了名为“有爱无碍·走进金沙”的主题活动。

手语讲解员，是患有先天性听力障碍的合肥小伙史宇明。他已经在成都生活了13年。白天，他是金沙遗址博物馆（以下简称金沙）的手语讲解员，也是成都市唯一会多国手语解说的讲解员；下班之后，他是逛书店，研究摄影，喜爱烹饪的新成都人。
 
通过线上聊天，史宇明告诉成都商报-红星新闻记者，“愿意留在成都是源于一口火锅的激情、一口串串香的香味，也有小吃的香甜、熊猫的可爱，还有金沙的魅力、太古里的繁华。和家人手牵手一直行走在这些地方，享受快乐与美好的幸福。”
 
对于史宇明而言，收获爱情，是他选择成都的原因，实现梦想则是他留下来的动力。今天（5月18日）是国际博物馆日，让我们通过史宇明的故事，来走近博物馆里这一特殊人群。
 
 
追逐梦想
 
热爱金沙文化
 
他毛遂自荐当手语解说员
 
近些天，史宇明忙着为金沙几十个重点文物拍摄手语讲解小视频，这些小视频将在5·18国际博物馆日前上线。史宇明很热爱这份工作，也热爱古蜀文化。
 
2007年7月，他随妻子来到成都。每次有外地听障朋友来成都，他总要带着参观金沙、杜甫草堂、武侯祠等知名文化圣地。“外地朋友对金沙文化产生了深厚的兴趣，他们总问我关于金沙遗址的历史文化的问题，我只知皮毛，对付简单问题还可以，稍微深点就答不上来了。”史宇明试图寻找会手语解说的工作人员，却发现博物馆没有提供手语讲解服务，也就是在那时，他萌生了做手语讲解员的想法。
 
说干就干，史宇明先通过自己的努力了解金沙的历史文化，随后用手语讲解的方式在家中反复练习。2011年7月，他抱着试一试的心态，毛遂自荐联系了金沙，没想到他被聘为这里的第一位手语讲解员。
 
上班后，史宇明认为自己对古蜀文化的了解还是太少，“当时我正好兼职金沙遗址图书馆管理员，工作之余，我就找相关的书来看，深入学习金沙遗址的历史文化以及古蜀文化。”那时，史宇明手中常拿着厚厚的资料，一遍遍熟背于心，不明白的地方，他写在纸上，同事们再用纸笔给他作答。
 
很快，史宇明接待了第一批听障游客。2011年10月，成都市成华区30名游客来到金沙，一开始史宇明紧张得手心冒汗。渐渐地，他在讲解的过程中放松下来，讲解的同时还不断发挥，让游客能更好的理解。“讲解结束后，几位参观者兴奋的告诉我，他们之前不太习惯阅读馆内的文字说明牌，通过详细的手语讲解，才真正对古蜀文明有了兴趣。”
 
自学成才
 
不同国家手语比划大不同
 
与外国听障游人交流学习外国手语
 
没有学习过手语的人或许并不知道，手语不是全世界通用的。
 
中国手语有30个拼音字母，而国际手语（国际手语是国际会议上的辅助语言）只有26个字母，因为文字系统、地域文化和民情风俗的不同，也就形成了不同的手势语和手指语。“比如中国手语的‘我爱你’由3个动作组成，而国际手语则用一个手势表示，就是中指和无名指弯曲，其他手指竖起。”
 
史宇明举例告诉成都商报-红星新闻记者，同一个手势代表的意思也不一样，如竖小指，在中国手语代表“坏、不行”的意思，在美国代表字母“J”，在日本代表“妻子”。
 
史宇明学习多国手语源于在天津理工大学念书时，他通过MSN认识的一些美国听障人群。成为金沙讲解员后，他得知这里每天都会接待来自世界各国的外国游客，作为一位对自己要求严格的手语讲解员，史宇明开始自学国际手语，“这对手语讲解工作有很大帮助，而且能够使外国朋友深入了解相关知识。”史宇明表示，他主要是通过看相关书籍和与外国听障游人的交流来学习外国手语。
 
在金沙的游客意见薄上，留有一排日文：“我从日本来，双耳失聪，幸得史宇明讲解。非常详细的解说，由衷感谢。”落款人名叫松本功一，他曾在西南民族大学学习的日本听障朋友也是史宇明的朋友。得知史宇明在金沙上班，松本功一表示希望史宇明带他去了解来自3000年前的中华文明。
 
2018年6月13日，史宇明带他参观了金沙。因为对金沙的神秘有极高的兴致，那天，史宇明花了三个小时，通过手语向松本功一讲解了各种细致的问题，“还好我们两人都会使用美国手语，那天我带他参观金沙遗址交流很顺利。”
 
随着向外国游客讲解的次数变多，史宇明渐渐学会了美国，日本，国际手语，同时也有了一些自己的经验，针对玉器、金器、陶器等一些英文中不常用的词汇，他通过查找英文词典，用手势打出字母，将单词拼出来给他们看。
 
学无止境
 
在这里工作很快乐
 
他一直都在学习之中
 
史宇明遇到的障碍不仅在于学习外国手语的表达方式，还包括手语讲解和日常手语交流的区别。在生活学习工作中，史宇明可以用日常的手势来表达自己的意思，而手语讲解不能随便，需要在讲解内容的深浅程度、侧重面、详略和取材角度、表达方式、感情运用等方面“因人施讲”。“我遇到的最大的三个困难，一是历史专业性，二是讲解技能，三是针对博物馆的每件文物的国际手语打法。”史宇明表示，他常常会针对不同文化背景与特殊年龄阶段的听障游客，进行不同的讲解区别，让他们容易理解。
 
史宇明知道他是现在成都唯一会外语手语的讲解员，但是他的内心从来没有骄傲过，他一直在学习的路上。2014年，第一次全国可移动文物普查工作在金沙开展，要求对馆内藏品进行科学登记规范梳理、完善藏品信息的内容，本身爱好摄影的史宇明承担了拍摄的工作。此后，他又继续着金沙太阳节、临展展览等活动的拍摄，“在这里工作我很快乐，这份快乐会支撑着我一直在金沙遗址博物馆工作下去。”
 
 
来源：成都商报-红星新闻 邱峻峰 曾琦