赵晓玲：聋哑孩子们的“老师妈妈”

　　“聋哑孩子不仅年龄跨度大，而且绝大多数没有受过正规的教育，在家里很多家长不是对其嫌弃责备，就是溺爱迁就，放任自流，让他们养成了放荡不羁，桀骜不驯的性格。但当他们清楚地说出‘老师好’‘谢谢’时，我的心都激动不已，感慨万分。”

　　在新都区特殊教育学校，赵晓玲担任一个班的语文、律动、语训、思品等课程，同时兼任班主任和生活指导教师。为了尽快与学生沟通，她精练手语，课堂上十遍百遍地作示范，教学生口型。为了让学生随时处在语境中，她结合教材内容，制作读写卡片，并在教室、寝室和餐厅的墙上张贴。所谓精诚所至，金石为开，在赵晓玲的辛勤付出下，部分学生终于开口说话了。

　　“我深深地知道对于这群特殊的孩子来说，一抬眼一低头之间那一份温柔的微笑，一个信任的眼神，哪怕是一次不经意的握手，对他们的影响有多大！”身为母亲的赵晓玲“身正为范”，潜移默化影响着每一个无声世界里的孩子。她不断地要求自己以身作则，平等关爱每一个孩子，用自己的行为去感染他们。“每天我们都和孩子们同吃同住同学习，手把手地教会他们穿衣叠被，学会自立。有时遇到有孩子尿裤子了还得为他换洗。无论严寒酷暑，天晴下雨，每天都是6点过起床，招呼他们洗漱、吃饭、上课，晚上还要查夜。半夜三更送生病的孩子上医院是常有的事，彻夜未眠的日子更是太多太多。在这里，我们以学校为家，以学生为伴，做聋哑学生的‘老师妈妈’。”

　　对于任何一个学生，赵晓玲都要求自己做到爱和相信，“不抛弃，不放弃，用爱心、耐心培养他们拥有健康向上的良好心态。”赵晓玲说，尽管其中会遇到很多苦难，但朝夕相伴让她和孩子们间的感情越来越深厚，孩子们都叫她“老师妈妈”，每当面对这一切时，赵晓玲的心里总会升腾起一种从未有过的欣慰。

　　“勤学、善思、实干”一直是赵晓玲的工作准则。18年来，在这个特殊的岗位上，赵晓玲时时谨记自己肩负的责任。“低下身子和孩子说话，这让我一直以孩子为主，想孩子所想，做他们的知心朋友。组织他们参加各类社会实践活动，让他们在和正常孩子的交往过程中体会社会大家庭的温暖与爱，从而积极地面对生活的挑战。”赵晓玲的另一件“法宝”则是每周开办家长课堂，在学堂中教家长手语，讲教育小故事，和家长进行沟通交流……从而赢得了家长们的尊敬与赞赏。

　　赵晓玲说，如果说当初步入特教因一个缘字，那么如今则是为了一个情字。“当面对一张张天真稚气的笑脸，面对一双双渴求知识的眼睛，面对一个个灵性，有感情的孩子时，我能不为之心动吗？”赵晓玲说，每当看着孩子们“金口”初开，随音乐舞蹈时，她就会找到为之眷恋，为之固守的东西。“我深深地知道，一条无形的纽带已将我与这个特殊的群体，特殊的讲台连在了一起，为了这些孩子，为了那在静默中生长的希望，我将一如继往，矢志不渝。”

 来源：四川新闻网-成都日报
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