听障孩子的“造梦空间”

在衢州市区讲舍街，有一家新开的“店”，这几天吸引了不少市民驻足。店面装修很“文艺”，橱窗里摆放着或精致或儒雅的陶艺作品，墙上挂着精美的细纹刻纸，店内还摆放着郁郁葱葱的各类盆栽和制陶机。当你以为这就是一家陶艺坊时，一转弯，温馨的美甲室呈现眼前，充现代感却也毫不突兀。

　　无声的世界，细腻的服务

　　基地里共有3名聋人工作人员，都是今年刚从市聋哑学校毕业的。美甲、刻纸专业毕业的祝人莉和汪亚君负责美甲业务，陶艺、刻纸专业毕业的徐卫华负责陶艺。刚开业没几天，店里还没什么人光顾，市民小祝和小郑优先体验了一把她们的美甲技艺。

两位清秀可爱的小姑娘，笑容满面地引导客人入座，拿出修甲工具，挨个拿起示意接下来的步骤。一得到客人的点头回应，她们就低头认真地干起了活，期间还不时抬起头与客人眼神交流，看到客人笑了，她们笑得更开心。

近40分钟的美甲过程，两个小姑娘一丝不苟，虽然全程“无声”，但俩人用手势交流，几乎没有什么障碍。看着变得美丽的手指，小祝和小郑甚是满意。“技术不错，很细心，感觉比外面的美甲机构做得还要好！”小祝大赞聋人美甲员的服务，而小郑则称“被感动了”，“她们虽是聋人，但有过硬的技能，自食其力，立足社会，真的很棒！”

正聊着，美甲室外的陶艺空间也迎来了小顾客。看着泥巴在徐卫华手中慢慢成型，小朋友们忍不住想亲手试一试。徐卫华热情地手把手教小朋友操作，很快一个杯子赫然成型。

“考虑到陶艺学习的特殊性，聋人工作人员以后会负责成人陶艺的指导，孩子们的陶艺指导会邀请学校的陶艺老师，这样符合孩子们学习的特性。”基地负责人郑水珍老师介绍。
 

“在这里，我们和正常人一样”
 

忙空了，3名聋人工作人员与记者“聊”了起来。说起在这里工作，他们都很开心，两个女孩子还迫不及待地竖起大拇指。

“很喜欢在这里工作，这里环境很好，工作也很舒心。”祝人莉比着手语“说”道，更让她开心和喜欢的理由，是在这里工作，让她觉得自己就和正常人一样，能创造价值，融入社会。“在这里，我们把客人变得更年轻、更漂亮，我很开心。”汪亚君开心地“说”。

对徐卫华来说，在创业基地上班更多的则是挑战。徐卫华告诉记者，他之前在学校里刻纸、制陶，只需要沉浸在自己的世界里，不用跟别人有太多的交流，但到了这里之后，就必须学会跟正常人更好地交流。“有点难，小朋友们都很可爱，我也想跟他们多玩一会，但我总会害怕交流。”徐卫华腼腆地笑了笑。

“我们开设这个聋人培训创业基地，就是想给他们创造更多交流的机会。”说起徐卫华对于与正常人交流的困惑，郑水珍老师如是说，“之前聋人孩子从聋校毕业后，要融入社会总要经历比较长的一段时间，很大原因就是与正常人难以沟通。我们想通过这个平台，让孩子们凭借一技之长能生存的同时，更要学会与人交流，能生活。”
 

造梦、追梦、圆梦，让聋人活得更精彩
 

“圆梦”是聋哑学校对这些聋人孩子们美丽的希冀，更是学校老师们努力为孩子们打造的成长之路。

“成立‘圆梦’聋人培训创业基地，一方面是为了给学校的职业教育一个对外展示的窗口，但更主要的目的，是让残疾孩子与社会接轨，更好地融入社会。”校长王炳洋介绍，基地除了让毕业的聋人孩子先就业外，还会承担起校内学生的实践基地功能，让更多聋人孩子能有一个与正常社会接触、接轨的机会。

郑水珍介绍，基地除了目前3名学校毕业的工作人员外，接下来还会为校内聋人孩子们搭建实践平台，陶艺、美甲、细纹刻纸、园艺，各个专业的学生都能来这里实践。

王炳洋表示，创业基地要教给孩子们的还是自己努力追梦，让自己的一技之长有了用武之地之后，鼓励他们“自立门户”。

除了为本校残疾学生服务，“圆梦”聋人培训创业基地还会为有需要的残疾人提供培训的平台。王炳洋表示，只要残疾人有需求，这个平台能帮上的，都可以来试试。“我们不仅要让我们的学生圆梦，也希望能为更多的残疾人圆梦。”




　　来源：光明日报