“最美教师”郭红艳的特教之路

　　她，在无声孩子们的世界里，为他们奏响童年乐章，已经坚守了16年，让这些孩子敢于追梦，自信地步入社会。她就是建湖县特殊教育学校老师郭红艳。

　　今年9月，郭红艳获评省“最美教师”荣誉称号。记者在建湖深入采访，了解这位“最美教师”背后的艰辛付出。

　　班上的孩子做眼保健操，郭红艳手把手教他们找穴位。

　　郭红艳用手语给孩子们上课。

　　重复成百上千遍

　　只为孩子的一点进步

　　日前，记者来到建湖县特殊教育学校。此时，在启聪5班的教室内，郭红艳正在给学生上数学课。教室里一共6名学生，均有听力障碍，郭红艳用手语向孩子们讲解，一个一个地询问，确保每人都能听懂。

　　郭红艳一边做手语，一边大声地喊出来，虽然孩子们听不到，但她想要通过口型让学生对语言有哪怕一丁点儿的认知。“特殊学校里都是小班，一对一地教，一堂课下来，平均每位学生也就六七分钟。”郭红艳说。

　　2000年，19岁的郭红艳从南京特殊教育师范学校弱智教育专业毕业，走进建湖县特殊教育学校。“当时学校里都是听和说有障碍的孩子，而我学的专业对口的是智力有障碍的学生，根本没有学过手语，当时有些傻眼了。”郭红艳告诉盐城晚报记者，当一群孩子挥舞双手，发出阵阵尖锐刺耳的叫喊声时，她真的有些懵。

　　“既然到这儿了，我不想退却。”郭红艳坦言，虽然特校教师这个工作有太多艰辛，但她心里从来没有后悔过。“我买来手语教材，每天说话就想着用手语怎么表达，学了3个月，基本上学会了。”这样，郭红艳能与学生们更好地交流了。

　　“很多学生是听不到才不会说。”郭红艳说，她让孩子们用手触摸她的嘴唇，甚至将学生的手伸进自己的嘴里，感受声音的振动，找准发音部位，“这不是一遍两遍就能教会的，几十遍上百遍也不一定够，更多的时候要成百上千遍。就这样，孩子们所掌握的还是微乎其微。不过这本身就是一个很艰难的过程，只要有一点点进步，我就能高兴很久。特校教师们很难有成就感，因为学生们不好教，但这一点点进步带来的满足感，也是很多普校老师无法体会的。”

　　最动人的是爱心

　　家长坦言孩子在她手里变了样

　　当年，同郭红艳一批进建湖县特殊教育学校的一共有6人，如今坚持下来的只剩下两位——郭红艳和潘清海。潘清海现在是建湖县特殊教育学校副校长，“老实说，当我第一眼见到郭红艳时，我觉得这样一个漂亮的女孩子肯定不会在这待太久。”潘清海说。

　　令潘清海没想到的是，这位姑娘和他一样坚守了16年。“当我看到，郭老师面对孩子不嫌脏，而是耐心地哄着、劝着，我的想法变了，认为她适合这份工作。”潘清海坦言，特教是份良心活，做得好不好，不是做给谁看，也不是孩子考多少分能检验出来的，“这其中要有教师的高度自觉性，把这些孩子当成自己的孩子，甚至家长有些泄气的时候，我们也不能放弃，我觉得郭老师做到了。”

　　郭红艳最大的心愿就是看着这些特殊的学生走向社会，自食其力。“这些孩子比常人更需要关怀，更需要帮助，我能做的，就是用我所学，尽我所能，帮助他们走出人生的阴霾。我特别希望他们能够自强、自立、自信地融入这个社会，展现他们特有的生命风采，我想帮他们造梦、圆梦。”

　　据校长刘必军介绍，郭红艳带出来的学生很多，其中有11位被天津理工大学等高校录取，8名学生进入中专和高中学习，还有很多学生顺利进厂上班……“现在特殊教育学校是九年义务教育，不收学费，还有补贴，政府对这些孩子的照顾力度是很大的。”刘必军说，学生残而不废、残而有为是特校老师们最欣慰的。


来源：中国江苏网