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- ·情景教室在实际教学中的应用
文|北京中澳听力语言康复培训中心 赵娟 王玉瑾 王璐本文以听觉口语课程中情景教室的使用为例,对情景教室的概念、设计和使用... 详细>> - ·情景教学的作用
作者:王钊在情景中的训练不仅可以提高孩子们的语言理解、表达、沟通能力,对于言语构音清晰度的提高、良好发音习惯的建立也是不... 详细>> - ·巧用教学技巧和辅助教具提升情景教学效果
作者:西安市第二聋哑学校 李力课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。教听障儿童练发音、学说... 详细>> - ·情景教学设计要遵循几个原则
(一) 可接受性:问题的设计要根据幼儿的年龄特征、认知水平恰当地设置,要考虑到幼儿能不能接受,要设计合适的路径和梯度,在... 详细>> - ·家长如何更好地参与情景教学
作者 郑惠玉本文作者是台湾一位资深听障儿童康复教师。文章主要介绍了AVT听觉口语法教学中情景教学的实施。阅读文章你会发现... 详细>> - ·关于听障儿童情景教学的几个问题
文|杨海莹1.首先来简单区分一下情景教学和情境教学看过一些关于情景教学的文章后你会发现,内容中经常会出现情景和情境混用的... 详细>> - ·情景自然口语法
情景自然口语法在聋儿康复领域是一个知名的教学方法,由北京市聋儿康复中心主任陈淑云提出,通过康复中心教师们的大量教学实践逐... 详细>> - ·雨中情景
... 详细>> - ·聋儿康复中的“情景自然口语法”
... 详细>> - ·刘玉玲:个训情景教学《下雨天》
作者:福建省泉州市海西聋康中心 刘玉玲设计理念:下雨天是一个动态的天气,一个词有着多个的情景。本教学活动设计意在将当下的... 详细>> - ·情景教学案例:《我会自己洗澡》
... 详细>> - ·义务部举行文明礼仪情景剧表演选拔赛
4月28日下午,义务部在八年级教室举行了文明礼仪情景剧表演选拔赛。三年级、五年级、八年级、九年级的同学参加了比赛,同... 详细>>