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- ·提高听障儿童幸福指数的策略
幸福是指人感知自己的需要条件和活动趋向和谐的生活状态,是人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和和满足的心理状态... 详细>> - ·听障学生情绪调节的教育策略二
三、听障学生情绪的调节 情绪可以进行有效疏导、调节控制和教育培养。很多时候,所谓的剑拔弩张、所谓的不可调,往往是可以... 详细>> - ·听障学生情绪调节的教育策略一
心理学认为,情绪是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验。当外界事物作用于人时,人对待事物就会有一定的态度,符合自... 详细>> - ·建立听障儿童良好聆听习惯的策略
听觉是人类感知世界、学习语言、发展认知最有效的途径,在听觉的发展过程中,每一个阶段都将对个体的学习产生重要作用,都将... 详细>> - ·弱听人士生活小策略
如果您有听力损失,您可以采用许多方法使您周围的人更好地帮助您。一个好的开头是开诚布公地告诉他们您的听力损失和您的听力... 详细>> - ·弱听人士生活小策略
如果您有听力损失,您可以采用许多方法使您周围的人更好地帮助您。一个好的开头是开诚布公地告诉他们您的听力损失和您的听力... 详细>> - ·听障幼儿不良行为习惯矫治策略
【摘要】:在对新入园听障幼儿进行的语言康复训练中,受家庭生活环境和听说障碍的影响,听障幼儿卫生、生活、行为等习惯不好... 详细>> - ·听障幼儿不良行为习惯矫治策略
【摘要】:在对新入园听障幼儿进行的语言康复训练中,受家庭生活环境和听说障碍的影响,听障幼儿卫生、生活、行为等习惯不好... 详细>> - ·7-14岁聋儿巩固性康复教育策略的研究
聋儿巩固性康复背景 一、何为聋儿巩固性康复? 聋儿通过0-6岁的学前康复教育,进入普校随班就读后,康复机构为确保康复... 详细>> - ·培养聋生健康心理的策略
当前,由于自身缺陷,加之受到社会和家庭一些不良因素的影响,致使许多聋生出现了诸多心理问题,聋生心理健康状况非常严峻。在校... 详细>> - ·鼓励发声策略
有些孩子需要鼓励才能发声。 以下这些策略可以鼓励孩子发声: 1、期待的看着孩子以提示轮到他说话了。这一策略需要与... 详细>> - ·7-14岁聋儿巩固性康复教育策略的研究
聋儿巩固性康复背景 一、何为聋儿巩固性康复? 聋儿通过0-6岁的学前康复教育,进入普校随班就读后,康复机构为确保... 详细>>