在幸福教育理念引导下 全方位构建残疾人之家

    我校是一所农村寄宿制特殊教育学校，有29年的发展历史。现有听障、智障学生152人，教职工54人。
　　学校总面积为10.22亩，一座3000平方米教学住宿楼。现有学生143人，15个教学班。在岗教职工58名。
　　北京市平谷特教中心简介
　　我校是北京市建校最早的六所聋校之一，始建1976年，1994年开始开始招收智障学生同时增挂“平谷区特教中心”一牌。 
　　集听力障碍、智力障碍、多重残疾三大类残疾儿童的学前康复----小学教育----初中教育-----成人职业技术教育与培训-----指导全区随班就读师资培训、教科研于一体的综合性寄宿制特殊教育学校。
　　现有学生139人  15个教学班  教职工65人
　　明确办学目标是幸福教育的起点
　　确立了 “一切为了残疾孩子的自助发展”的教育理念。
　　引进了 ISO9001国际教育管理模式，成为平谷首家通过ISO国际教育认证的教育机构  
　　4、明确办学目标是幸福教育的起点
办学宗旨：一切为了残疾孩子的自助发展。
质量方针：心康体健  增智明理
知职结合  自助发展
质量目标：学生自助发展，教师专业发展， 学校特色发展
具体目标：能自理 会生活 有技术 可就业 
制度建设
咨询师洪锡寿老师做管理制度培训
制定完善的管理制度
校训：勇敢尝试，争取胜利
校风：自助、自强、和谐、奋进
教风：博爱求严，勤奋创新
学风：乐学、勤学、善问、践行
贯彻一个目标
“打造一支专业化的优秀教师队伍”
　　学校的发展靠教师，教师的专业成长将促进学校进一步发展。没有教师的专业化发展，就没有学生的健康成长；没有教师的专业质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动学习。
教师是学校的第一资源。
贯彻一个目标
“打造一支专业化的优秀教师队伍”
8名教师的先进事迹在平谷电视台播放。
我校有市级骨干2名，区级骨干5名，校级骨干8名。
市级特教教研员4名，在上海闵行区“十五”规划课题《中重度弱智学生主题教育训练绩效研究》现场会上，我校有4篇论文获奖，并有4位教师在4个会场做主题发言
（2）树立两大意识“服务意识”、“过程意识”。
坚持为学生服务.当代著名教育改革家魏书生身兼数职：教育局长、校长、班主任、语文教师，一年有一半的时间在外讲学，但他能把学校管好，班带好，把课讲好，这不能不说是一种奇迹，这种奇迹靠的是他的为学生服务意识。 “我始终相信，老师是为学生服务的”，魏书生正是抱着“为学生服务”的观念，才感受到了与学生之间的和谐、默契、轻松感和愉快感，在教学上才达到了显著的效果。
“三个一”。
让学生在校每天多锻炼一小时，多睡一个小时，多活动一个小时；开设“三门特色课”。
即特奥、文艺、美工；注重“三类教育”即“习惯教育、特长教育、体验教育”等，让学生每一天生命质量在不断提升。
　　学校文艺队被区政府命名为“平谷区绿谷艺术团第五团”，并多次在平谷国际桃花节、北京迎奥运等重大活动期间专场演出。 2007年至现在，我校残疾孩子们在平谷世纪广场桃花大舞台为观众们献上了7场精彩的专场演出。
体验教育
在艺术殿堂发展学生综合素质
我校四次代表北京市参加全国残疾人文艺大赛，获是四个第二名（银奖）， 并分别登上中央电视台、北京电视台进行展示，并登上奥运会的大舞台 。
体验教育
在特奥运动中发展学生综合素质
2003年以来，我校特奥运动员先后在福建、四川、大连、湖南长沙、哈尔滨、天津、上海、陕西等国家级以上的各类比赛中，代表北京市共获得各种奖项 36 项，摘得金、银、铜牌累计 136 块，成为北京市特奥运动先进单位。他们用事实书写了自信自立自强新篇章 。
体验教育------发展职业教育
　　发展职业教育是促进残疾学生成才的基本形式和有效途径，也是特教学校发展的方向。自建校以来我校一直以邓朴方同志的题词：“亦学亦工，艰苦奋斗，培育一代新人”为发展方向，开展职业教育。
体验教育
在各类职劳小组中发展学生的综合素质
　　同时学校改革劳技课程，培养学生一技之长。低年级着重以文化知识和培养自理能力为主；中年级则将知识同劳动相结合，适当增加劳动课时，成立钩织、布贴、剪纸等多个兴趣小组；高年级实行半工半读，开展缝纫、裁剪、修车、理发、配钥匙、修鞋等劳动，进行职业技术教育。
第四次全国自强模范暨扶残助残先进表彰大会在北京隆重举行
　　胡锦涛总书记、温家宝总理、李长春、习近平、李克强、回良玉、刘淇、刘延东、徐才厚、令计划、华建敏、马凯、张梅颖、邓朴方等党和国家领导同志亲切会见全体会议代表并合影。回良玉、刘延东、徐才厚、华建敏、张梅颖、邓朴方等领导同志出席表彰大会。中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院残工委主任回良玉作重要讲话。