虚拟康复助力特殊教育

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• 发表时间：2015-07-31
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在特殊教育中，如何引导孩子们自主参与康复训练一直是一个难题，特教老师和专家们也为此做过很多尝试。近日，记者应邀到首家提出“多媒体快乐康复”理念的奥漫优悦，就特殊儿童引导式教育问题，奥漫优悦的专家为记者进行了解答。　　恰逢天津某特殊儿童行为研究中心的老师、家长和孩子们到奥漫优悦进行学习访问，记者看到孩子们正在一台高约2米的大型多媒体设备前玩耍，屏幕和地板上对应孩子们的行为，不时变换着有趣的卡通图案，孩子们置身其中。

　　奥漫优悦负责人解释说，这台设备是奥漫优悦感觉统合训练系统，这种利用多媒体康复技术创造的情景互动影像康复训练方法，综合集成了计算机、图形图像技术、软件工程和自动控制等多个高新技术领域的知识。结合特教课程的设计，多媒体情景互动训练系统可以有效的提高孩子皮肤的触觉、前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，从而极大促进儿童大脑与体魄的发育。
　　除了感觉统合训练系统以外，记者在奥漫优悦还看到了引导式个训仪、引导式互动训练仪、多感官训练仪等多媒体情景互动训练教学系统。孩子们徜徉在多媒体系统创造的虚拟康复环境中，十分开心。

　　儿童行为研究中心的老师向记者提到，这种利用多媒体康复训练系统是一种新型康复教学模式。其丰富有趣的训练内容设计，不仅受到孩子们的喜爱，也帮助老师们实现了引导式教学。在一些情况下，这些系统训练内容，还会成为特教课程中的主导教程，老师们根据系统内容设计安排训练课程。(来源：东南网）
 

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