听障儿童需要掌握的基础词汇
听障儿童需要掌握的基础词汇如下:
形容词:代表物品的形状、性质、颜色和状态在教学过程中,教导孩子理解的步骤。
数词:数词的发展和孩子认知能力相关。
表示数目的数词“一、二、三”等。
表示序列的词汇,“第一、第二、第三”等。
表示量的数词,“一半、二分之一”等。
量词:量词的发展和孩子认知能力相关。刚开始使用量词时,孩子比较喜欢用“个”,4岁以后会把量词逐步细分,“一只鸡”、“一条鱼”、“一条裤子”、“一件衣服”。
人称代词:主要分为第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称:我的___ 我___ 我们___ 我们的___ 我自己
第二人称:你___ 你的___ 你们___ 你们的___ 你自己___
第三人称:他/她___ 他们___ 他/她的___ 他们的___他自己___
连接词:连接词可以使句子表示更完整。
来源:海之声
形容词:代表物品的形状、性质、颜色和状态在教学过程中,教导孩子理解的步骤。
数词:数词的发展和孩子认知能力相关。
表示数目的数词“一、二、三”等。
表示序列的词汇,“第一、第二、第三”等。
表示量的数词,“一半、二分之一”等。
量词:量词的发展和孩子认知能力相关。刚开始使用量词时,孩子比较喜欢用“个”,4岁以后会把量词逐步细分,“一只鸡”、“一条鱼”、“一条裤子”、“一件衣服”。
人称代词:主要分为第一人称、第二人称和第三人称。
第一人称:我的___ 我___ 我们___ 我们的___ 我自己
第二人称:你___ 你的___ 你们___ 你们的___ 你自己___
第三人称:他/她___ 他们___ 他/她的___ 他们的___他自己___
连接词:连接词可以使句子表示更完整。
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