浅谈听障儿童家庭康复

　　康复的前提：要怎样爱孩子才是对的？
      很多家长看到这个问题都会奇怪，父母就是要无私无畏的爱自己的孩子啊。的确，孩子需要爱，但是爱有很多种，是宠爱溺爱吗？我见过很多父母，他们非常宠爱自己的孩子，但在我来看很多时候家长给予孩子的是一种溺爱，这样的爱对于孩子的成长是有百害而无一利的。曾经我见过一些妈妈，她们为了不让孩子磕碰就一直抱着孩子，很少让孩子走路。有些孩子两岁了走的还是很不稳当，身体素质也不好经常生病，说话完全是胸式呼吸（关于胸式呼吸的坏处我会在以后的文章里介绍），小男孩说话没有一点力气。我问她们为什么不让孩子自己走？答案都是：我怕孩子摔了，听力又下降；孩子也老是生病，我怕他没力气走不稳当。后来我没有说话，我觉得这是一个教育理念问题，已经不是康复可以解决的。
      记得我的小学班主任常常说一句话：对于孩子严是爱，松是害！现在回想起来的确非常有道理，虽然我并不认同“狼爸虎妈”，但是我认为“必要的严格与理性的爱”才是对孩子最好的教育态度。听障孩子首先也是小孩，孩子非常能够看懂家长对于他们的态度，如果一个家长对于孩子有求必应，那么孩子在他面前肯定是非常任性的。曾经有很多家长都对我说过，孩子们有很多不好的行为，例如老是因为玩具打架不懂谦让，脾气很倔强，不容易沟通等等。但是我反问家长对于这种情况你是如何对待的？答案几乎一样：家长妥协了，满足孩子的愿望。有一次先例，孩子就会明白只要自己坚持哭闹，愿望就能达成。
      那么对于这种情况我们该如何帮助孩子与家长建立沟通的桥梁呢？
　　1.家长要有定力。孩子可以哭闹，家长一定要冷处理千万不要去哄孩子，不去理他让他闹一会。孩子见大人没有反应，慢慢会觉得没意思，他们会观察大人的反应。
　　2.提出一个解决方案，让孩子按照家长的路线去妥协，一般孩子可能会用哭闹拒绝，但是仍旧不要理他，再过一会。
　　3．解决方案与奖励并举。给出一个直观的稀奇的物质奖励，比如小星星或贴纸，如果孩子按照家长的要求做了，奖励给相应的星星或贴纸，孩子很快就会破涕为笑的。家长可以把奖励赞起来，放在一个看得到的地方，例如漂亮的玻璃瓶子或一个小本子上，让孩子记住自己获得的奖励，是要稍加时日孩子就会很好管理了。
      以上这些方法我都在自己孩子身上试验过，不仅非常有效而且亲子关系也会非常融合，大家可以试试看。
      第二：做学习型的父母，成为孩子的好榜样
      父母是孩子的第一任老师，家长的一言一行会影响孩子一生。所以家长朋友们请千万严格要求自己，身为听障孩子的家长要付出的必然比同龄人要多的多，这是无法回避的事实。
      诚然对于成人来说学习是件苦差事，但是对于孩子来说模仿、学习是他们的天性，同时也应该成为一种乐趣。我们这里讲的学习对于家长来说既包括学习家庭康复的方法也包括与之相关的诸多内容，对于孩子来说包括好习惯的养成、学习能力的培养、以及听力语言康复等。
       第三：家长们需要掌握哪些知识呢？
       在这里我先做一个简单的梳理，在以后的文章里我会根据孩子康复的阶段为大家介绍知识重点：
　　1.  必要的听力学知识，能够看懂医院出具的各种检查报告，包括听力学检查报告和医学影像检查报告（CT,MRI）；
　　2.  会根据孩子的听力损失情况、耳蜗发育情况为孩子选购佩戴相应的听辅设备；
　　3.  家长要能够与听力师沟通，在助听器验配或耳蜗调机时提供相应的情况介绍；
　　4.  了解儿童身心发育的规律，了解幼儿教育五大领域即语言、健康、科学、艺术与社会，并掌握与之相关的家庭教育方法，为家庭康复提供必要的理论知识基础；
　　5.  根据孩子的听力语言发展情况，学习必要的家庭康复技术，为孩子提供全方位的家庭康复环境；同时要与孩子成为好朋友，让孩子可以配合家庭康复，通过融洽的亲子关系带动听力语言家庭康复工作的顺利实施；
　　6.  孩子是否需要到康复机构康复？如何为孩子寻找一所好的康复机构？让孩子“能听会说”就是好的机构，还是让孩子学很多书本知识就是好的机构吗？我个人认为都不是，一个好的机构应该是要在孩子每个发展阶段都能根据每个孩子的特点，不断培养开发孩子潜能的机构。



           作者：唐毅楠